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六成教師促取消專題探究
  【本報訊】記者潘婷婷報道:有調查顯示,通識科教師連續三年壓力高企,處理獨立探究被認為是最困難項目,逾六成教師支持取消獨立專題探究。

  有教育團體連續三年進行「通識教育科問卷調查」,本月初訪問九百二十五位教師,發現受訪教師的壓力持續高企,與前兩年相若,百分之八十三教師的壓力為七分(滿分為十分)或以上。

  除了「照顧學生學習差異」,被受訪教師認為是通識科「處理獨立專題探究」最困難項目,逾六成支持取消獨立專題探究。不過,通識科教師方景樂認為,個人對取消獨立專題探究有保留,因為專題探究長遠對學生發展有利,探究題目開放,學生可憑興趣廣泛選擇專題,教師適當給予指導,學生可在探究過程中培養自主學習能力。另一教師王庭軒亦認為,獨立探究有價值,「但是師資不足就什麼都做不到」。

  
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